| 發(fā)布日期：2015-04-23 08:58:11 來源：世界絲綢網(wǎng) 分享到： |
每年這個時候，就業(yè)擇業(yè)成為國民熱議的話題。眾多即將走出大學(xué)校門的大學(xué)畢業(yè)生都在為沒有著落的工作而擔(dān)憂著，而一眾即將走進(jìn)高校大門的學(xué)生們則為選擇什么樣的專業(yè)而困惑著。
課桌椅就是工作臺，教室就是車間，教材就是圖紙，老師就是操作員……在達(dá)利女裝學(xué)院看到的則是完全是另一副場景。他們的應(yīng)屆畢業(yè)生大部分通過校企合作、頂崗實(shí)習(xí)等方式，和企業(yè)完成了無縫對接，簽訂了勞動合同，即將走上工作崗位；這幾年的自主招生和今年的提前招生，報考學(xué)生和錄取人數(shù)比都超過了10：1。
打破人才供需兩難壁壘
學(xué)生為何能在業(yè)內(nèi)如此受歡迎，還得從達(dá)利女裝學(xué)院的成立說起。
“杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所職業(yè)院校，所開設(shè)的專業(yè)都是從杭州的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要出發(fā)。女裝是杭州的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，圍繞這個主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，需要培養(yǎng)企業(yè)生產(chǎn)一線技術(shù)、技能型人才。想要辦好這樣專業(yè)，必須要找企業(yè)合作。因?yàn)橐郧暗哪且惶渍n程體系，以前的書本的教學(xué)內(nèi)容，靠學(xué)校老師自己教學(xué)，培養(yǎng)出的人才與企業(yè)需求是有距離的。正巧達(dá)利（中國）有限公司也有這個想法。”杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長許淑燕向記者聊起了達(dá)利女裝學(xué)校的來歷。
達(dá)利女裝學(xué)院是由杭職院與達(dá)利（中國）股份有限公司合作成立的二級學(xué)院，通過6年多年的緊密合作，已成為融學(xué)校專業(yè)建設(shè)及企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)各環(huán)節(jié)為一體的校企共同體，雙方共同規(guī)劃、共同組織、共同建設(shè)、共同管理、共享成果、共擔(dān)風(fēng)險，用創(chuàng)新的方式孵化高級藍(lán)領(lǐng)人才。
應(yīng)市場需求設(shè)置專業(yè)
與企業(yè)合作的一大好處是能緊緊抓住市場脈絡(luò)，用企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展需求來引領(lǐng)教學(xué)，絕對不會讓專業(yè)變“空”。比如杭州也有很多服裝界的院校，大部分定位都是在培養(yǎng)服裝設(shè)計師上，和達(dá)利女裝學(xué)院的定位則是培養(yǎng)制版師。
“服裝企業(yè)的品開發(fā)需要兩類人才：服裝設(shè)計人才和服裝制版人才。比例大概有1：1左右，制版師的需求人才可能還要更多一點(diǎn)。”達(dá)利女裝學(xué)院服裝設(shè)計專業(yè)負(fù)責(zé)人鄭老師告訴記者。
“我們學(xué)校比較注重樣板方面，其它院校則更注重設(shè)計這一塊。我們設(shè)計出來的服裝有較于專攻設(shè)計方面的學(xué)生做出來的成衣瑕疵會更小，更符合穿著習(xí)慣。”達(dá)利女裝學(xué)院大二朱同學(xué)對自己的專業(yè)信心滿滿。
用研發(fā)敲開企業(yè)大門
達(dá)利女裝學(xué)院自成立起，在6年多的時間里，已取得了不俗的成績，在業(yè)內(nèi)特別活躍：去年四年一次的國家級教學(xué)成果獎，校企共同體的達(dá)利女裝學(xué)院的這樣一個辦學(xué)的這個模式拿到了一等獎；他們?yōu)橹嫾谊惣毅鲋谱鞯南盗蟹b，成為潑墨創(chuàng)作的藝術(shù)品載體，走進(jìn)中國國家博物館；他們在暑期社會實(shí)踐時所創(chuàng)作的面料圖案，被企業(yè)相中制作成實(shí)物，并在第18屆中國國際家紡面料展上大放異彩；他們在與浙江省內(nèi)高校同臺比拼的服裝技能大賽上毫不遜色，前十席中占了兩席……
達(dá)利女裝學(xué)院的服裝設(shè)計專業(yè)、針織技術(shù)與針織服裝專業(yè)，是最早與企業(yè)進(jìn)行全方位合作的專業(yè)。當(dāng)時，在達(dá)利公司技師的指導(dǎo)下，學(xué)院采購了一批先進(jìn)的電腦橫機(jī)設(shè)備，劉椏楠等3位專業(yè)教師帶領(lǐng)一些學(xué)生，使用這些設(shè)備，承接了企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目作為小范圍合作的嘗試。在很短的時間里，他們就研發(fā)出一批深受市場歡迎的針織圍巾產(chǎn)品，獲得公司的高度認(rèn)可，從此敲開了專業(yè)加入公司新產(chǎn)品研發(fā)的大門。
“現(xiàn)在，我們教學(xué)采用的是跟達(dá)利公司的產(chǎn)品，真實(shí)項(xiàng)目產(chǎn)品開發(fā)結(jié)合起來。如達(dá)利今年的春裝，他要開發(fā)產(chǎn)品，他出企劃，我們把企劃中的一部分任務(wù)接過來，當(dāng)作我們教學(xué)內(nèi)容，把這個真實(shí)的項(xiàng)目當(dāng)作教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生來完成一下真實(shí)的項(xiàng)目。”鄭老師說，“通過參與企業(yè)研發(fā)過程，教學(xué)不再是虛擬的練習(xí)，學(xué)生對行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)、流行趨勢認(rèn)識都有很大提高。這樣的培養(yǎng)出來的學(xué)生一到企業(yè)就能馬上上手，企業(yè)對學(xué)生的認(rèn)同度基本上能達(dá)到100%。”
（來源：世界絲綢網(wǎng) 作者：世界絲綢網(wǎng)記者 余瓊雅 胡堅偉）
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